Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
 «Социально-педагогический центр»
(МБУДО «Социально-педагогический центр»)

 СОГЛАСОВАНО
Социально-педагогическим советом МБУДО «Социально-педагогический центр»
 (протокол  от 13.04.2021 г. № 2)		УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУДО «Социально-педагогический центр»
                                 Р.М. Вебер
13.04.2021 г.	

Отчет о результатах самообследования 
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
 «Социально-педагогический центр» за 2020 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации	Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
 «Социально-педагогический центр»
(МБУДО «Социально-педагогический центр»)
В соответствии с Уставом МБУДО «Социально- педагогический центр»  - филиалов и структурных подразделений нет	
Директор	Вебер Раиса Михайловна	
Адрес организации	685918,г. Магадан, п. Сокол, ул. Гагарина, д.20 А	
Телефон, факс	8(4132)60 24 42(приёмная), 8(4132)60 24 42(факс);
дежурный –8 (4132) 60-34-57	
Адрес электронной почты	spcdobro@mail.ru	
Учредитель	Управление по делам молодежи и связям с общественностью мэрии города Магадана
(685000, г. Магадан ул. Горького, дом 16)	
Дата создания	1964 год	
Лицензия	№ 388 от 23 мая 2014 года серия 49Л01 № 0000302
Дополнительное образование детей и взрослых	

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Социально-педагогический центр» (далее – учреждение) расположено в центре поселка городского типа. Учреждение расположено в здании бывшего детского сада. Здание построено по типовому проекту. В этом же здании расположено МБУДО «Детская школа искусств» п. Сокол. 
Цель деятельности учреждения – осуществление образовательной деятельности по реализации общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования.
Предметом деятельности учреждения является формирование и +развитие творческих способностей детей и молодёжи, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, организация свободного времени. А также  адаптация детей и молодёжи к жизни в обществе, профессиональная ориентация, выявление и поддержка, проявивших выдающиеся способности.
Режим работы учреждения.
Рабочая неделя для объединений дополнительного образования – шестидневная, с понедельника по субботу. Режим работы объединений дополнительного образования- с 09:00 до 20:00. Выходной воскресенье.
Рабочая неделя административно управленческого состава и  обеспечивающих специалистов - пятидневная, с понедельника по пятницу. Режим работы с 09:00 до 17:00 (подельник-четверг); с 09:00 до 18:00 (пятница).Обед с 13:00 до 14:00. Выходной суббота, воскресенье.
Рабочая неделя педагогического состава: методиста, педагога-психолога, педагога – организатора, социальных педагогов - пятидневная, со вторника  по пятницу. Режим работы с 10:00 до 18:00 (подельник-четверг); с 10:00 до 19:00 (пятница).Обед с 13:00 до 14:00. Выходной воскресенье, понедельник.
II. Оценка системы управления организацией
Управление учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом МБУДО «Социально- педагогический центр» от 04 декабря 2015 года.
Управление учреждения строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Высшей формой управления является общее собрание трудового коллектива. В него входят все работники учреждения. Коллегиальный  орган управления -  социально- педагогический совет. Единоличным исполнительным органом является руководитель – директор.

Наименование органа	Функции	
Директор	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие всех членов коллектива по направлениям образовательной,  финансово-экономической деятельности, материально-технического обеспечения, утверждает штатное расписание, отчетные документы учреждения, осуществляет общее руководство учреждением	
Общее собрание трудового коллектива	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
– участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
– принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
– разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
– вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	
Социально-педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной и воспитательной деятельностью учреждения, в том числе рассматривает вопросы:
– развития услуг дополнительного образования;
– регламентации образовательных отношений;
– разработки общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования; выбора учебных пособий, средств обучения и воспитания;
– материально-технического обеспечения образовательного и воспитательного процесса;
– аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
– координации методической деятельности в учреждении	

В 2020 году систему управления внесли организационные изменения в связи с дистанционной работой и обучением. В перечень обязанностей заместителя директора по УВР добавили организацию контроля за созданием условий и качеством дистанционного обучения. Определили способы, чтобы оповещать педагогов и собирать данные, которые затем обрабатывали и хранили в электронном виде. Нормативные акты и другие документы, необходимые для организации образовательного процесса распространялись через электронную почту учреждения, для оперативного общения использовалась группа сотрудников WhatsApp.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности учреждения. По итогам 2020 года система управления учреждением оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.

III. Оценка образовательной деятельности
      Образовательная деятельность в учреждении организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
     Образовательная деятельность учреждения  за отчетный период строилась в соответствии с образовательной программой учреждения «Воспитание жизнеспособной личности средствами дополнительного образования» и  Годовым  календарным учебным графиком.  Образовательная программа ежегодно формируется исходя из муниципального задания со стороны учредителя, социального запроса на дополнительные образовательные услуги, укомплектованностью штатов, нормативно - правовой и материально-технической базы учреждения. Содержание реализуемых общеобразовательных (общеразвивающих) программ дополнительного образования ежегодно обновляется в соответствии с действующим законодательством.  Исходя из требований, образовательная программа «Воспитание жизнеспособной личности средствами дополнительного образования» ориентирована на осуществление комплексного подхода в организации образовательного процесса в обучении, в воспитании и развитии обучающихся.
Всего в 2020 году в учреждении была организована работа 17 объединений (по 20 программам дополнительного образования), следующей направленности:
*социально - педагогической направленности:
-«Я и финансы» (1 программа дополнительного образования, 12-15 лет)
-«Почемучка» » (1 программа дополнительного образования, 5-6 лет)
- «Лучик» » (1 программа дополнительного образования, 4-6 лет)
- «МОСТ» » (1 программа дополнительного образования, 14-17 лет)
- «Веселый английский» (1 программа дополнительного образования,8-10 лет)
- «Ментальная арифметика» (1 программа дополнительного образования, 4-12 лет)
- «Маршрут» (1 программа дополнительного образования,7-17 лет)
- «Вектор добра» (1 программа дополнительного образования,7-17 лет)
- «Супердетки» (1 программа дополнительного образования,7-17 лет)
- «Сказка гуляет по свету» (1 программа дополнительного образования,7-17 лет)
*художественной направленности:
- «Мастерская сувениров» (2 программы дополнительного образования: 1 для детей, за исключением детей с ОВЗ и инвалидов, 7-14 лет; 1- для детей с ОВЗ, 14 -18 и старше лет)
- «Актерское мастерство» (3 программы дополнительного образования: 1 для детей  7-10,  1 для детей 11-14 лет; 1 для детей 14 -18 лет и старше)
- «Есть идея» » (1 программа дополнительного образования, 7 -14 лет)
- «Золотой ключик» » (1 программа дополнительного образования, 7-12 лет)
-«Радуга» (1 программа дополнительного образования,7-17 лет)
-«Чудотворцы» (1 программа дополнительного образования,7-17 лет)
*технической направленности:
- «Веб-конструктор» (1 программа дополнительного образования, 12-17 лет)
В объединениях учреждения в 2020 году обучались 523  человека, из них:
- 310 человек по социально-гуманитарной направленности;
-198 человек по художественной направленности;
-15 человек по технической направленности.
В 2020 году результате введения ограничительных мер, в связи с распространением коронавирусной инфекции часть занятий(программ дополнительного образования) пришлось реализовывать с применением дистанционных образовательных  технологий. Занятия проводились в двух форматах- онлайн и предоставление записи занятий на имеющихся ресурсах( сайт учреждения, облачные сервисы). По организации дистанционного образовательного процесса были изданы локальные акты, которые своевременно доводились до родителей(законных представителей) и размещались в разделе «Дистанционная работа» на сайте учреждения и дублировались в  WhatsApp группах, созданных по объединениям. У каждого объединения на сайте были созданы свои странички, на которых размещалась вся информация касающаяся организации дистанционных  занятий  (формы, расписание, обратная связь, ссылки на учебные материалы) и учебные материалы(видео-занятия, аудио-занятия, онлайн мастер-классы). С каждого родителя(законного представителя) было получено заявление о согласии на периодическое дистанционное обучение.
В соответствии с СП3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации начала работы образовательных организаций в 2020 году в учреждении была проведена следующая работа:
1. Уведомили управление Роспотребнадзора по Магаданской области о дате начала образовательного процесса.
2.Разработали график входа учеников через три входа в учреждение.
3.Закрепили кабинеты за объединениями.
4.Составили и утвердили графики уборки, проветривания, обеззараживания воздуха передвижными рециркуляторами.
5. Разместили на сайте учреждения необходимую информацию об антикоронавирусных мерах, профилактике инфекционных заболеваний, распространили через родительские группы What Sapp особенности и требования к организации образовательного процесса в учреждении.
6.Организовали ежедневный фильтр обучающихся, посетителей, сотрудников с помощью бесконтактных термометров, опроса.
7. Организовали обязательный масочный режим для сотрудников и посетителей учреждения с обязательной обработкой рук антисептическими средствами.
8.Ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей дезинфицирующими средствами и еженедельную генеральную уборку со средствами, разведенными в концентрациях по вирусному режиму.
9. Ввели требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в учреждении ребенка, который переболел или контактировал с больным COVID-19.
10. Все педагоги прошли курсовую подготовку по теме «Профилактика коронавируса и других острых респираторных инфекций в образовательном учреждении»(36ч.)
В период самоизоляции занятия педагоги вели занятия через Skype,Zoom, WhatsApp, социальные сети. Подключали к работе родителей, чтобы они могли участвовать в образовательном и воспитательном процессе, организовывали для родителей консультации. Опрос педагогического состава показал что в организации дистанционных наряду с  техническими сложностями были ещё трудности в организации занятий со стороны родителей(отсутствие времени, отсутствие технических средств, отсутствие возможности использовать интернет). Вывод: наши занятия лучше проводить при очном взаимодействии педагога и обучающегося.
Более 40 % от общего числа обучающихся приняли участие во всероссийских, региональных и муниципальных мероприятиях (конкурсах,  выставках, фестивалях, блиц - олимпиадах):
Конкурсные мероприятия:	всего участников (чел.)	из них победителей (чел.)	
муниципального уровня	20	13	
регионального уровня	18	16	
федерального уровня	97	81	
международного уровня	138	74	
Итого:	253	184	

Результаты освоения общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования.

Годы	2018	2019	2020	
Ед. измер.	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	
Всего обучались в году по общеобразовательным общеразвивающим программам дополнительного образования	507	100%	472	100%	523	100%	
Количество обучающихся вышедших на итоговую аттестацию	98	19%	110	23%	138	38%	
Количество обучающихся успешно прошедших итоговую аттестацию и получивших свидетельство об обучении  	98	19%	110	23%	138	38%	
Количество обучающихся успешно освоившие программы без получения свидетельств об обучении(дошкольники, участники летних краткосрочных программ)	156	31%	132	28%	126	24%	
Всего успешно освоивших программы 	254	50%	242	51%	264	50 %	
Продолжили обучение в следующем учебном году	228		203	43%	229	44%	
Не получили свидетельства об обучении
(отчислены в течение учебного года по уважительным причинам: переезд, пожелания родителей)	29	6 %	27	6%	30	6%	
Сохранность контингента в течении года в %	478	94%	445	94%	493	94%	

Высокий уровень 94% сохранности детского контингента объединений в течении года(и последних 3-х лет), наполняемость учебных групп говорит о заинтересованности детей и их родителей(законных представителей) в образовательных программах, реализуемых в учреждении.
Так же в 2020 году по учреждению проводилась независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности. Значения результатов качества(пр. Мин. обр. от 20.11.2020г. №756/11 «О результатах независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности образовательными организациями Магаданской области, проведенной в 2020 году») показали высокие рейтинговые оценки по следующим показателям:
- «Открытость и доступность информации об образовательной организации»- 85,3%;
-«Комфортность условий осуществления образовательной деятельности»-83%;
- «Доброжелательность, вежливость работников организации»- 93,2 %;
- «Удовлетворенность условиями одушевления образовательной деятельности»- 99,2%.
Таким образом можно сделать вывод что образовательная работа в учреждении организована на высоком уровне с учетом интересов и запросов обучающихся и их родителей(законных представителей).
Воспитательная работа.
         Воспитательная работа в учреждении реализуется через общую по учреждению программу культурно-досуговых и профилактических мероприятий «Разноцветный мир», которая является составляющей образовательной программы  «Воспитание жизнеспособной личности средствами дополнительного образования». По программе «Разноцветный мир» организуется планомерная и систематическая работа по направлениям воспитания патриотизма, гражданственности, популяризации здорового образа жизни, семейных ценностей, добровольческого и волонтерского движения, организации безопасного поведения, гармонизации межэтнических отношений, развитие творческих способностей,  экологическое воспитание. Эта работа реализуется через мероприятия в форме фестивалей, конкурсов, праздничных и игровых программ, встреч, круглых столов, акций, флэш мобов. К участию в мероприятиях привлекаются родители обучающихся,  учреждения образования, культуры и спорта  микрорайона. 
       В 2020 году по программе «Разноцветный мир» было проведено:
- 105 мероприятий направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи и  на поддержку детей и молодежи, находящейся в социально-опасном положении;
- 35 мероприятий направленных на организацию досуга детей, подростков и молодежи и их семей.
       Так же одним из немаловажных направлений в воспитательной работе учреждения является программа «Каникулы», цель которой, организация отдыха, занятости детей и молодежи микрорайона в период летних каникул. В 2020 году в связи с введёнными ограничительными мероприятиями на базе учреждения были организованы две онлайн-смены (июнь, июль). В течение которых, 95 детей были заняты разными формами дистанционных мероприятий с 10:00 до14:00. А на базе МБОУ «СОШ№20» по договору о совместной деятельности для семей детей, участников онлайн-смен, была организована бесплатная выдача продуктово-витаминных наборов. Таким образом, даже в непростых условиях пандемии на период летних каникул была организован досуг и  занятость детей и молодежи микрорайона. Все мероприятия летних смен, отзывы детей и родителей размещены на сайте учреждения. По итогам 1 смены за активное участие в жизни лагеря и успехи в творческих делах объявлены благодарности 56 воспитанникам и подготовлены благодарственные письма 16 родителям за активную помощь в организации и проведении онлайн-мероприятий. По итогам 2 смены 36 детей получили благодарности и памятные подарки, 8 родителей получили благодарственные письма. Результаты онлайн-анкетирования показали высокую степень удовлетворенности детей организацией социально-культурной и досуговой деятельности в период онлайн-смен.
        Ещё одним из направлений программы «Каникулы» является организация временных рабочих мест для несовершеннолетних от 14 до 17 лет. В июне-июле 2020 года 21 подросток был трудоустроен в учреждении. Эти подростки были из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации(учет КПДН, внутришкольный учет, дети из многодетных семей). На всех детей были оформлены трудовые книжки, 8 человек по итогам работы получили благодарности. Под руководством педагогов учреждения ребята занимались благоустройством и уборкой территорий, зелёных парковых  зон микрорайона. В конце месяца ребята получили свою первую заработную плату и приобрели опыт трудовой деятельности.
Психолого-коррекционное сопровождение образовательного процесса.
       В учреждении разработана «Программа психологического сопровождения организации социально-педагогической деятельности», которая реализовывается штатным педагогом – психологом совместно с педагогами, руководителями объединений дополнительного образования. Целью программы является содействие психологическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности социализирующейся личности, коррекция разного рода затруднений в её развитии, а также создание оптимальных условий для самовыражения и самореализации личности.
Программа осуществляется по нескольким направлениям:
- коррекционно-развивающее, которое предусматривает реализацию нескольких подпрограмм направленных на сопровождение учебно-воспитательного процесса в объединениях учреждения. В 2020 году это были следующие подпрограммы:
* «Азбука общения»  коррекционно-развивающая программа для детей 7-13 лет. Цель: формирование у детей самостоятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. В 2020 году в ней приняли участие 103 обучающихся наших объединений;
* «Маленький лидер» коррекционно-развивающая программа для детей 3-7 лет. Цель: социальное развитие и социальная адаптация детей в обществе; развитие эмоционально-волевой сферы детей. В 2020 году в ней приняли участие 372 обучающихся наших объединений;
* «Познай себя» коррекционно-развивающая программа для детей 13-17 лет. Цель: помочь детям лучше узнать себя, свои слабые и сильные стороны, научить их преодолевать неуверенность, наиболее полно реализовывать себя в какой-либо деятельности; обеспечить подростка средствами, позволяющими ему более эффективно действовать в повседневной жизни. В 2020 году в ней приняли участие 21 обучающихся наших объединений.
- диагностическое, которое предусматривает проведение в течение учебного года различных диагностических исследований в отношении образовательного и воспитательного процесса в объединениях и в учреждении в целом. За 2020 год диагностической работой было охвачено 263 человека. Сюда вошли такие направления работы: исследование удовлетворенности качеством оказания образовательной услуги; опрос родителей и детей, направленный на изучение информированности о наркомании в рамках Международного дня борьбы с наркотизацией; диагностика личностных результатов в объединениях;  индивидуальная диагностика на уровень развития познавательных процессов у дошкольников; опрос родительского мнения по вопросам организации досуговых и профилактических мероприятий для семей.
- консультативно – профилактическое, которое предусматривает информирование, просвещение, психологическую поддержку участников образовательного процесса и населения микрорайона, а так же профилактикою работу с семьями и  детьми, и оказание им помощи в преодолении отклонений в социальном и психологическом здоровье. За 2020 год было проведено 27 семейных консультативных сессий и 20 по индивидуальной работе с ребенком. В рамках данного направления в 2020 году реализовывались следующие подпрограммы:
- «Мастерская воспитания», цель: организация психолого – педагогической поддержки родителей в решении проблем воспитания детей и формирование положительного нравственно – психологического климата в семье. За 2020 год было организовано 4 тренинговых занятия для семей и подготовлено 16 информационных и методических статей для родителей по воспитанию детей. Статьи размещались на сайте учреждения, инстаграм, и в WhatsApp группах родителей.
- «Профилактики эмоционального выгорания педагогов». Для педагогов учреждения за год праведно 2 тренинга, 2 семинара, практикум и арт-терапия, всего 6 плановых программных мероприятий.

III. Оценка функционирования внутренней системы оценки 
качества образования.
            Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
             Ежегодно(2р. в год: ноябрь-декабрь и апрель-май) в учреждении проводится исследование удовлетворенности качеством предоставляемой образовательной услуги. Исследование проводится в форме анонимного анкетирования обучающихся и родителей(законных представителей). В 2020 году по результатам анкетирования(ноябрь-декабрь) получены следующие результаты(опрошено 103 респондента):
- удовлетворённость открытостью, полнотой, доступностью информации о деятельности учреждения, размещённой на информационных стендах и сайте учреждения - 98,5% респондентов удовлетворены;
-удовлетворённость комфортностью условий предоставления услуг в организации – 94,2%  респондентов удовлетворены;
-удовлетворенность доброжелательностью и вежливостью сотрудников организации(адм. состав, обслуживающие специалисты, работники) – 99% респондентов удовлетворены;
- удовлетворенность доброжелательностью и вежливостью сотрудников организации непосредственно оказывающих образовательные, воспитательные услуги(педагоги) – 100 %  респондентов удовлетворены;
-удовлетворенность организационными условиями в учреждении(график работы, расписание занятий, навигацией внутри здания) – 96,1% респондентов удовлетворены;
- готовность рекомендовать организацию родственникам и знакомым – 99% респондентов готовы рекомендовать;
- удовлетворенность в целом  условиями оказания услуг в организации -99% респондентов удовлетворены.
              Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг. А анкетирование детей показало их высокую степень заинтересованности в образовательной деятельности объединений учреждения.
V. Оценка кадрового обеспечения
       Учреждение укомплектовано педагогами на 80 процентов согласно штатному расписанию. Всего в учреждении работает 25 человек. Педагогический коллектив насчитывает 12 специалистов. Соотношение обучающихся, приходящихся на 1 взрослого:
•	обучающиеся/педагоги – 19/1;
•	обучающиеся/все сотрудники – 9/1.
                   Педагогов с высшим педагогическим образованием 7 человек, 5 человек со средним специальным образованием по направлениям деятельности.
                 За 2020 год 5 педагогических работников прошли аттестацию и получили:
•	высшую квалификационную категорию – 1 социальный педагог;
•	соответствие занимаемой должности – 3социальных педагога, 1 педагог дополнительного образования.
  Курсы повышения квалификации в 2020 году прошли 17 работников учреждения, из них 11 педагогов. На 31.12.2020 4 педагога проходят обучение  педагогическим специальностям в Северо-Восточном государственном университете г. Магадан.
  По итогам 2020 года учреждение готово перейти на применение профессиональных стандартов. Все педагогические работники соответствуют квалификационным требованиям профстандартов  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»(педагоги дополнительного образования, методист), «СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ»(социальные педагоги, педагог-организатор), «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)»(педагог-психолог). Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартами.
     В период дистанционного обучения все педагоги успешно освоили онлайн-сервисы, применяли цифровые образовательные ресурсы. 55 % педагогов прошли обучение  вопросам организации дистанционного обучения в объеме от 1ч. до 36ч.:
- «Метаморфозы в эпоху цифровых технологий(фокус группа 6ч.);
- «Учитель- наставник: создание уникального электронного контента и передача опыта в условиях цифровой образовательной среды»(16ч.);
- тестирование  в «Интенсиве Я Учитель 3.0» по направлению «Цифровые компетенции педагога»;
- «Методы, средства и приемы повышения эффективности образовательной деятельности. Использование современных инновационных технологий на занятиях в творческом объединении»(6ч.);
- «Приёмы организации урочного пространства в условиях дистанционного образования»(1ч.);
-«Создание учебных материалов в рамках реализации дистанционного обучения»(1ч.);
-«Дистанционное обучение: организация процесса и использование бесплатных приложений, курсов. видеолекций»(16ч.);
- «Обновление цифровой образовательной среды как средство повышения качества образования»(16ч.);
 «Включение элементов дистанционного обучения в образовательный процесс»(36ч.);
- «Использование приложения Microsoft Word 2007 в профессиональной детальности»(32ч.);
- «Организация времени учителя при онлайн образовании в условиях реализации ФГОС»(1ч.)
  Всего в 2020 году педагоги учреждения  приняли участие в 26 профессиональных семинарах, вебинарах, фокус группах по следующей тематике:
- вебинар «Социальная франшиза мастерская профессий и навыков» (8 ч.);
- курсовая подготовка «Управление стрессом в профессиональной деятельности педагога»(16 ч.);
-вебинар «Использование технологии социальных проектов в обучении и воспитании детей»(6ч.);
- курсовая подготовка  «Психология конфликта и практика восстановления медиации в современном образовательном пространстве в аспекте требований ФГОС» (12 ч.);
- «Психология конфликта и практика восстановления медиации в современном образовательном пространстве в аспекте требований ФГОС» (12 ч.);
- вебинар «Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в рамках ФГОС»(1ч.);
-«Планирование, разработка, проведение игр и мероприятий в детских летних лагерях» (1 ч.);
- онлайн – курс «Особенности работы волонтёра»(6ч.);
-  онлайн – курс «Кто такой Event- менеджер: специфика профессии»(6ч.);
-  онлайн – курс по основам волонтерства для организаторов волонтерской деятельности;
-  онлайн – курс «Социальное проектирование» (8 ч.);
- курсовая подготовка «Первая помощь. Оказание первой помощи. Все классы» (36 ч.);
- вебинар «Кинезиологические упражнения в работе с детьми дошкольного возраста» (1 ч.);
- курсовая подготовка «Профилактика коронавируса и других острых респираторных инфекций»(36ч.);
     - вебинар  «Качество преподавания: анализ, мониторинг в образовательной организации при реализации образовательной программы»( 2 ч.);
    - вебинар «Работа с гиперактивными детьми» (1 ч.);
    - семинар «Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. Что о ней нужно знать?»(1 ч.);
- педагогические диагностики по «Компетенции современного учителя»-цифровые компетенции, компетенции современного успешного учителя, профессиональное выгорание.
             Педагоги учреждения регулярно по совершенствуют свои ИКТ-компетенции, стараются использовать все технические возможности для организации учебно-воспитательного процесса. В 2021 году педагогический коллектив продолжит знакомиться с новыми технологиями дистанционного обучения.
             В учреждении ежегодно реализовывается «Комплексно-целевая программа обучения специалистов, организующих социально-педагогическую  деятельность». Которая предусматривает плановое и системное обучение педагогов на профессиональных курсах повышения квалификации, обучение педагогов основам безопасности образовательного процесса(ГО и ЧС, оказание первой помощи, антитеррор, противопожарная безопасность) и основам антикоррупционной культуры и нетерпимого отношения к коррупции по программам, разработанным в учреждении согласно требованиям нормативных документов.
Диаграмма «Стаж педагогических работников»

 Основной педагогический состав учреждения это многоопытные специалисты. Но, несмотря на это педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе социально-педагогических советов, знакомятся с опытом работы своих коллег из других образовательных  учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности, улучшении качества образования и воспитания.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
  Библиотечный фонд(книжный фонд) учреждения  располагается в методическом кабинете, учебных кабинетах. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным направлениям реализующимся в учреждении, а также детской художественной литературой, периодическими профессиональными изданиями(представленными также в электронном виде), и  другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. Для каждой возрастной группы имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательной и образовательной работы. 
  В 2020 году учреждение пополнило учебно-методический комплект ежегодной подпиской на профессиональные журналы в печатном и электронном виде:
-Журнал «Руководителя образовательного учреждения»;
- Журнал «Нормативные документы образовательного учреждения»;
- Журнал «Справочник заместителя директора школы»;
- Журнал «Управление образовательным учреждением»
         Всего книжный фонд насчитывает 1108 учебно-методических единиц.
  В 2020 г. были приобретены уголки безопасности, уголок по антикоррупционной деятельности, наглядные материалы(плакаты, карточки) по направлениям образования для дошкольников, по популяризации ЗОЖ и др.
 Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Кабинет оснащен техническим и компьютерным оборудованием и выходом в интернет.
        Информационное обеспечение учреждения включает:
•	информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2020 году пополнилось 2 ноутбуками, 2 принтерами, 3 беспроводными колонками, 2 веб камерами, 2 микрофонами;
•	программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, Интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
         В результате организации работы в дистанционном формате в учреждении оперативно методистом и заместителем директора по УВР были подготовлены: подборка онлайн-ресурсов, ссылки на видеоконтент  по обучающим материалам, методическим рекомендациям и др. для организации и проведения занятий.
         Учебно-методическое и информационное обеспечение учреждения достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы
В учреждении сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы помещения:
•	учебные кабинеты – 7;
•	кабинет методиста -1;
•	методический кабинет – 1;
•	актовый зал – 1;
•	игровая комната – 1;
•	кабинет психолога – 1;
•	гардероб– 1;
•	туалетные комнаты – 2.
       При создании учебно-развивающей среды в учебных кабинетах  педагоги  учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей. Учебные помещения зонируются на зоны для учебной деятельности, для игровой деятельности, для отдыха. В каждом учебном кабинете оформлены уголки безопасности, уголки успехов. В учреждении есть 2-е мобильные мультимедиа системы, которые активно используются в объединениях; 4 учебных кабинета оборудованы современными телевизорами, в каждом кабинете есть магнитофоны. Для использования на занятиях в наличии: 2 мобильных стенда, 3 передвижных флипчарта, 2 стола для песочной терапии. В игровой комнате есть спортивное оборудование и игровые наборы, что позволяет организовать активных отдых детей между занятиями. В 2020 году был проведен косметический ремонт крыши здания и всех внутренних помещений. На территории были обновлены все малые архитектурные формы. 
      Материально-техническое состояние учреждения и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в организациях дополнительного образования, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда. Но при переводе на периодическое дистанционное обучение выявились следующие трудности:
- для полноценной(качественной) организации и проведения занятий в дистанционном формате требуется стабильное и устойчивое интернет соединение. Имеющиеся возможности интернет соединения распространяются только на административный блок;
- недостаточное оснащение IT оборудованием: ноутбуки, компьютеры, планшеты, интерактивные доски в учебных кабинетах.
       В 2021 году необходимо запланировать приобретение соответствующего оборудования и программного обеспечения и определить источники финансирования.
Результаты анализа показателей деятельности организации
(Данные приведены по состоянию на 31.12.2020)
№
п/п	Показатели	Единица измерения	

Количество	
1.	Образовательная деятельность			
1.1	Общая численность учащихся, в том числе:	человек 	     
        523	
1.1.1	Детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет)	 человек	        111	
1.1.2	Детей младшего школьного возраста (7 до 11 лет)	 человек	246	
1.1.3	Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)	 человек	106	
1.1.4	Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)	 человек	60	
1.2	Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг	человек	0	
1.3	Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся	человек/%	       34/6,5%	
1.4	Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	человек/%	0	
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся	человек/%	0	
1.6	Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	        19/4%	
1.6.1	Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья	человек/%	        19/4%	
1.6.2	Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей	человек/%	        18/3%	
1.6.3	Дети-мигранты	человек/%	0	
1.6.4	Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию	человек/%	236/45%	
1.7	Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся	человек/%	0	
1.8	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	      253/48%	
1.8.1	На муниципальном уровне	человек/%	20/4%	
1.8.2	На региональном уровне	человек/%	18/3.4%	
1.8.3	На межрегиональном уровне	человек/%	0	
1.8.4	На федеральном уровне	человек/%	97/18.5%	
1.8.5	На международном уровне	человек/%	138/26.4%	
1.9	Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	        184/35.5%	
1.9.1	На муниципальном уровне	человек/%	13/2.5%	
1.9.2	На региональном уровне	человек/%	16/3%	
1.9.3	На межрегиональном уровне	человек/%	0	
1.9.4	На федеральном уровне	 человек/  %	81/15.5%	
1.9.5	На международном уровне	  человек/ %	74/14%	
1.10	Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:	 человек/ %	21/4%	
1.10.1	Муниципального уровня	человек/ %	0	
1.10.2	Регионального уровня	 человек/ %	21/4%	
1.10.3	Межрегионального уровня	человек/ %	0	
1.10.4	Федерального уровня	человек/ %	0	
1.10.5	Международного уровня	человек/ %	0	
1.11	Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:	единиц	137	
1.11.1	На муниципальном уровне	единиц	137	
1.11.2	На региональном уровне	единиц	0	
1.11.3	На межрегиональном уровне	единиц	0	
1.11.4	На федеральном уровне	единиц	0	
1.11.5	На международном уровне	единиц	0	
1.12	Общая численность педагогических работников	человек	12	
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	
 человек/  %	
7/58%	
1.14	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	 человек/  %	
7/58%	
1.15	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	
 человек/ %	
5/42%	
1.16	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	
 человек/%	
5/42%	
1.17	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:	
 человек/ % 	
        10/83%	
1.17.1	Право занятия должности	 человек	7/58%	
1.17.2	Первая	 человек/	0	
1.17.3	Высшая	человек/	3/25%	
1.18	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	 человек/%		
1.18.1	До 5 лет	 человек/ %	5/42%	
1.18.2	Свыше 30 лет	 человек/ %	3/25%	
1.19	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	 человек/%	
3/25%	
1.20	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	
 человек/ %	
          3/25%	
1.21	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	
 человек/%	

        17/68%	
1.22	Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации	
человек/ %
	   
         2/8%	
1.23	Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:			
1.23.1	За 3 года (СМИ/Сайт)	     единиц 	17/61	
1.23.2	За отчетный период (СМИ/Сайт)	      единиц	5/24	
1.24	Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания	
да/нет 	
да	
2.	Инфраструктура			
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	единиц	0	
2.2	Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:	единиц	7	
2.2.1	Учебный класс	единиц	7	
2.2.2	Лаборатория	единиц	0	
2.2.3	Мастерская	единиц	0	
2.2.4	Танцевальный класс	единиц	0	
2.2.5	Спортивный зал	единиц	0	
2.2.6	Бассейн	единиц	0	
2.3	Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:	единиц	2	
2.3.1	Актовый зал	единиц	1	
2.3.2	Концертный зал	единиц	0	
2.3.3	Игровое помещение	единиц	1	
2.4	Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха	да/нет	нет	
2.5	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	да/нет	нет	
2.6	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:	да/нет	нет	
2.6.1	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	да/нет	нет	
2.6.2	С медиатекой	да/нет	нет	
2.6.3	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	да/нет	нет	
2.6.4	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	да/нет	нет	
2.6.5	С контролируемой распечаткой бумажных материалов	да/нет	нет	
2.7	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся	   человек/ %
	0	

Анализ показателей указывает на то, что учреждение имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям: СП2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СП1.2.3685-21
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"  и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме и в соответствии с требованиями.
Учреждение  укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Материально-техническая база учреждения достаточна для организации образовательного и воспитательного процесса в штатном режиме(при очном взаимодействии педагогов и обучающихся), для организации дистанционных форм обучения необходимо пополнение IT оборудованием и  оснащение интернет подключением всех учебных кабинетов.