Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
 «Социально-педагогический центр»
(МБУДО «Социально-педагогический центр»)

 СОГЛАСОВАНО
Социально-педагогическим советом МБУДО «Социально-педагогический центр»
 (протокол  от 14.04.2023 г. №3)		УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУДО «Социально-педагогический центр»
                                 Р.М. Вебер
14.04.2023 г.	

Отчет о результатах самообследования 
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
 «Социально-педагогический центр» за 2022 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации	Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Социально-педагогический центр»
(МБУДО «Социально-педагогический центр»)
В соответствии с Уставом МБУДО «Социально- педагогический центр»  - филиалов и структурных подразделений нет	
Директор	Вебер Раиса Михайловна	
Адрес организации	685918,г. Магадан, п. Сокол, ул. Гагарина, д.20 А	
Телефон, факс	8(4132)60 24 42(приёмная), 8(4132)60 24 42(факс);
дежурный –8 (4132) 60-34-57	
Адрес электронной почты	spcdobro@mail.ru	
Учредитель	Управление по делам молодежи и связям с общественностью мэрии города Магадана
(685000, г. Магадан ул. Парковая, д. 9/12)	
Дата создания	1999 год	
Лицензия	№ 388 от 23 мая 2014 года серия 49Л01 № 0000302
Дополнительное образование детей и взрослых	

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Социально-педагогический центр» (далее – учреждение) расположено в центре поселка городского типа. Учреждение расположено в здании бывшего детского сада. Здание построено по типовому проекту. В этом же здании расположено МБУДО «Детская школа искусств» п. Сокол. 
Цель деятельности учреждения – осуществление образовательной деятельности по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. 
Предметом деятельности учреждения является формирование и развитие творческих способностей детей и молодёжи, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, организация свободного времени. А также  адаптация детей и молодёжи к жизни в обществе, профессиональная ориентация, выявление и поддержка, проявивших выдающиеся способности.
Режим работы учреждения.
Рабочая неделя для объединений дополнительного образования – шестидневная, с понедельника по субботу. Режим работы объединений дополнительного образования- с 09:00 до 20:00. Выходной - воскресенье.
Рабочая неделя административно управленческого состава и  обеспечивающих специалистов - пятидневная, с понедельника по пятницу. Режим работы с 09:00 до 17:00 (подельник-четверг); с 09:00 до 18:00 (пятница). Обед с 13:00 до 14:00. Выходной суббота, воскресенье.
Рабочая неделя педагогического состава: методиста, педагога-психолога, педагога – организатора, социальных педагогов - пятидневная, со вторника  по пятницу. Режим работы с 10:00 до 18:00 (подельник-четверг); с 10:00 до 19:00 (пятница).Обед с 13:00 до 14:00. Выходной: воскресенье, понедельник.
II. Оценка системы управления организацией
Управление учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом МБУДО «Социально-педагогический центр» от 04 декабря 2015 года.
Управление учреждения строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Высшей формой управления является общее собрание трудового коллектива. В него входят все работники учреждения. Коллегиальный  орган управления -  социально- педагогический совет. Единоличным исполнительным органом является руководитель – директор.

Наименование органа	Функции	
Директор	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие всех членов коллектива по направлениям образовательной,  финансово-экономической деятельности, материально-технического обеспечения, утверждает штатное расписание, отчетные документы учреждения, осуществляет общее руководство учреждением	
Общее собрание трудового коллектива	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
– участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
– принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
– разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
– вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	
Социально-педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной и воспитательной деятельностью учреждения, в том числе рассматривает вопросы:
– развития услуг дополнительного образования;
– регламентации образовательных отношений;
– разработки дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ; выбора учебных пособий, средств обучения и воспитания;
– материально-технического обеспечения образовательного и воспитательного процесса;
– аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
– координации методической деятельности в учреждении	

С 2021 года наше учреждение входит в реестр поставщиков образовательных услуг в системе персонифицированного финансирования дополнительного образования детей. В 2022 году педагогами были внесены образовательные программы в специальный навигатор информационной системы ПФДО. На конец 2022 года все обучающиеся учреждения от 5 до 18 лет получили сертификаты и были зачислены на обучение через систему ПФДО. 
Структура и система управления, созданная в учреждении, соответствуют специфике деятельности учреждения. По итогам 2022 года система управления учреждением оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.

III. Оценка образовательной деятельности
      Образовательная деятельность в учреждении организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности ля человека факторов среды обитания».
     Образовательная деятельность учреждения  за отчетный период строилась в соответствии с образовательной программой учреждения «Воспитание жизнеспособной личности средствами дополнительного образования», воспитательной программой учреждения «Разноцветный мир» и  Годовым  календарным учебным графиком, годовым планом работы и Муниципальным заданием на 2022 год.  Образовательная и воспитательная программы ежегодно изменяются, формируются исходя из Муниципального задания со стороны учредителя, социального запроса на дополнительные образовательные услуги, укомплектованностью штатов, нормативно - правовой и материально-технической базы учреждения. Содержание реализуемых дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ ежегодно обновляется в соответствии с действующим законодательством.  Исходя из требований, образовательная программа «Воспитание жизнеспособной личности средствами дополнительного образования» и воспитательная «Разноцветный мир» ориентированы на осуществление комплексного подхода в организации образовательного процесса в обучении, в воспитании и развитии обучающихся. Во всех дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах реализуемых в учреждении много внимания уделяется развитию метапредметных навыков «soft skills», глобальных компетенций, как  компонента функциональной грамотности. Таких как: готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся современным миром, возможность решать нестандартные жизненные ситуации, способность строить отношения в обществе, умение добывать информацию и правильно ее применять.
Всего в 2022 году в учреждении была организована работа 17 объединений (по 19 дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам, в том числе и краткосрочным летним программам), следующей направленности:
*социально - гуманитарной направленности:
-«Почемучка»  (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 6-7 лет)
- «Лучик» » (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 4-5 лет)
- «МОСТ» » (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 13-17 лет)
- «Веселый английский» (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 8-11 лет)
- «Ментальная арифметика» (2 дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, для детей 4-12 лет)
- «Мир на столе» (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 8-15 лет)
- «Тропа самоцветов» (1 краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 7-17 лет)
- «Прокачка» (1 краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 7-12 лет)
- «Сказка гуляет по свету» (1 краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 8-12 лет)
- «Путешествие во дворе» (1 краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 8-13 лет)
*художественной направленности:
- «Мастерская сувениров» (2 дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы: 1 для детей, за исключением детей с ОВЗ и инвалидов, 7-17 лет; 1адаптированная  для детей с ОВЗ, 14 -18 и старше лет)
- «Есть идея» (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 7 -14 лет)
-«Арт-миссия» (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 8-16 лет)
- «Театральная маска» (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 7 -16 лет)
-«Путешествие по реке времени» (1 краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 10-17 лет)
*технической направленности:
- «Этажи» (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 9-15 лет)
*естественнонаучной направленности:
- «Моя чудесная планета» (1 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, для детей 11-13 лет)
В объединениях учреждения в 2022 году обучались 592  человека, из них:
- 410 человека по социально-гуманитарной направленности;
- 151 человек по художественной направленности;
- 15 человек по технической направленности;
- 16 человек по естественнонаучной направленности.
В соответствии с СП3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации начала работы образовательных организаций в 2022 году в учреждении была продолжена работа по организации безопасного образовательного процесса в условиях распространения новой коронавирусной инфекции:
1. Уведомили управление Роспотребнадзора по Магаданской области о дате начала образовательного процесса и планируемом количестве обучающихся в учебном году.
3.Закрепили кабинеты за объединениями.
4.Составили и утвердили графики уборки, проветривания, обеззараживания воздуха передвижными рециркуляторами (в учреждении 3 рециркулятора).
5. Организовали питьевой режим для обучающихся бутилированной водой с использование одноразовых стаканчиков.
6. Организовали ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей дезинфицирующими средствами и еженедельную генеральную уборку с дезинфицирующими средствами, разведенными в концентрациях согласно требованиям вирусного режима.
7. В учреждении обеспечили месячный запас дезинфицирующих материалов, одноразовых масок, антисептических средств для обработки рук, мыла, средств для уборки.
В течение 2022 года более 50 % от общего числа обучающихся приняли участие во всероссийских, региональных и муниципальных мероприятиях (конкурсах,  выставках, фестивалях, блиц - олимпиадах):
Конкурсные мероприятия:	всего участников (чел.)	из них победителей (чел.)	
	2022	2022	
муниципального уровня	44	27	
регионального уровня	16	4	
федерального уровня	85	85	
международного уровня	242	242	
Итого:	387	358	

Результаты освоения общеобразовательных общеразвивающих программ дополнительного образования.

Годы	2020	2021	2022	
Ед. измерения	Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%	
Всего обучались в году по общеобразовательным общеразвивающим программам дополнительного образования	523	100%	573	100%	592	100%	
Количество обучающихся вышедших на итоговую аттестацию	138	38%	150	26%	184	31%	
Количество обучающихся успешно прошедших итоговую аттестацию и получивших свидетельство об обучении  	138	38%	150	26%	184	31%	
Количество обучающихся успешно освоившие программы без получения свидетельств об обучении (дошкольники, участники летних краткосрочных программ)	126	24%	158	27%	195	33%	
Всего успешно освоивших программы 	264	50 %	293	51%	379	64%	
Продолжили обучение в следующем учебном году	229	44%	255	44%	217	37%	
Не получили свидетельства об обучении
(отчислены в течение учебного года по уважительным причинам: переезд, пожелания родителей, закрытие объединения, в связи с увольнением педагога)	30	6%	30	5%	6	1%	
Сохранность контингента в течение года в %	493	94%	548	96%	586	99%	

Высокий уровень 99% сохранности детского контингента объединений в течении года (и последних 3-х лет), наполняемость учебных групп говорит о заинтересованности детей и их родителей(законных представителей) в образовательных программах, реализуемых в учреждении.
В целях независимой оценки качества предоставления услуги по дополнительному образованию в учреждении ежегодно проводится анкетирование обучающихся и родителей. В ноябре 2022 года было опрошено 79 ч. (родители).
Общий процент удовлетворённости опрошенных респондентов  качеством предоставляемых услуг  учреждением  составляет  98,7 %. 
Вопросы,  по которым  чаще всего была проставлена родителями оценка ниже обычной: комфортность и удобство  нашего  учреждения (узкий коридор, маленький гардероб, нет современного ремонта),  состояние материально-технического обеспечения учреждения (мало: орг. техники, оборудования для творческой работы).
Таким образом, можно сделать следующий  вывод: образовательная работа в учреждении организована на высоком уровне с учетом интересов и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей). Но есть болевые точки общие для многих муниципальных учреждений дополнительного образования - это нехватка финансирования на закупку современного оборудования, современных средств образования)
Воспитательная работа.
         Воспитательная работа в учреждении реализуется через общую по учреждению воспитательную программу культурно-досуговых и профилактических мероприятий «Разноцветный мир», которая является составляющей образовательной программы  «Воспитание жизнеспособной личности средствами дополнительного образования». По программе «Разноцветный мир» организуется планомерная и систематическая работа по направлениям воспитания патриотизма, гражданственности, популяризации здорового образа жизни, семейных ценностей, добровольческого и волонтерского движения, организации безопасного поведения, гармонизации межэтнических отношений, развитие творческих способностей,  экологическое воспитание. Эта работа реализуется через мероприятия в форме фестивалей, конкурсов, праздничных и игровых программ, встреч, круглых столов, акций, флэш мобов. К участию в мероприятиях привлекаются родители обучающихся,  учреждения образования, культуры и спорта  микрорайона. 
       В 2022 году по программе «Разноцветный мир» было проведено:
- 116 мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи и  на поддержку детей и молодежи, находящейся в социально-опасном положении;
- 32 мероприятия, направленных на организацию досуга детей, подростков и молодежи и их семей.
       Так же одним из немаловажных направлений в воспитательной работе учреждения является программа «Каникулы», цель которой, организация отдыха, занятости детей и молодежи микрорайона в период летних каникул. В традиционно 2022 году базе учреждения были организованы две смены (июнь, июль) летнего лагеря с дневным пребыванием с охватом 95 человек. Лагерь дневного пребывания, организуемый на базе нашего учреждения, внесен в Реестр организаций отдыха и оздоровления детей в Магаданской области. Тематика летней программы была направлена на объявленный  в 2022 году «Год народного искусства и нематериального культурного наследия народов России». В течение 2-х смен 95 детей были заняты разными формами досуговой деятельности, реализованными в соответствии с концепцией краткосрочной общеразвивающей программой «Северная азбука». Программа была направлена на создание условий для социализации личности несовершеннолетних, их познавательное и творческое развитие через приобщение к миру национальной культуры коренных народов Магаданской области.  В рамках программы для детей был организован содержательный досуг (интеллектуальные игры; конкурсно - игровые программы и праздники; выставки, экскурсии; подвижные игры на свежем воздухе, эстафеты, спортивные соревнования). В течение двух смен ЛОУ помимо активной деятельности в рамках заявленной программы «Северная азбука» все ребята ЛОУ посещали детское объединение «Тропа самоцветов».  А на базе МБОУ «СОШ №20» по договору о совместной деятельности для детей было организованно 2-х разовое горячее питание. Также по договорам о совместной деятельности для детей были организованы: 2 раза в неделю бесплатное посещение бассейна, использование всех спортивных площадок (договор МАУ "Спортивная школа № 5"), несколько мероприятий по тематике смены от Библиотеки-филиала №5. Все мероприятия летних смен, отзывы детей и родителей размещены на сайте учреждения. Анкетирование детей  во время проведения летних смен ЛОУ показало высокую степень удовлетворенности детей организацией социально-культурной и досуговой деятельности. 
В июле для неорганизованных ребят начала свою работу социальная гостиная с проектом «Лето без интернета», где ребята отдыхали по 30 августа 2022 года. Тематика проекта затронула тему разнообразия активных форм деятельности, где ребята познакомились с многообразным миром игр (от игр на свежем воздухе до настольных). 
В августе был реализован ряд  программ для неорганизованных детей:
-  «Сказка гуляет по свету» по изучению разговорного английского языка;
- «Прокачка» по развитию творческих способностей  и  интеллекта, логических способностей, укреплению памяти;
- «Путешествие во дворе» по формированию у обучающихся необходимых для социальной адаптации, эмоционально-ценностных отношений к родному краю  через включение их в учебную и практико-ориентированную деятельность в области туризма и краеведения;
- «Путешествие по реке времени» по приобщению детей к уникальной истории и культуре народов Крайнего Севера, населяющих территорию Магаданской области и Чукотского автономного округа, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям.
        Ещё одним из направлений программы «Каникулы» является организация временных рабочих мест для несовершеннолетних от 14 до 17 лет. В июне 2022 года 15 подростков были трудоустроены в учреждении. Эти подростки были из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (учет КПДН, внутришкольный учет, дети из многодетных семей). 1 подросток был трудоустроен с уже имеющейся у него трудовой книжкой, в соответствии со статьей 66 ТК, а на 14 подростков, устраивающихся на работу впервые, трудовые книжки не заводились согласно Федеральному закону от 16.12.2019 N 439-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации в части формирования сведений о трудовой деятельности в электронном виде» (статье 66.1. ТК РФ).
 Под руководством педагогов ребята занимались благоустройством и уборкой территорий, зелёных парковых  зон микрорайона. В конце месяца ребята получили свою первую заработную плату и приобрели опыт трудовой деятельности. 
Психолого-коррекционное сопровождение образовательного процесса.
       В учреждении разработана «Программа психологического сопровождения организации социально-педагогической деятельности», которая реализовывается штатным педагогом – психологом совместно с педагогами, руководителями объединений дополнительного образования. Целью программы является содействие психологическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности социализирующейся личности, коррекция разного рода затруднений в её развитии, а также создание оптимальных условий для самовыражения и самореализации личности.
Программа реализуется по нескольким направлениям:
- коррекционно-развивающее, которое предусматривает реализацию нескольких подпрограмм направленных на сопровождение учебно-воспитательного процесса в объединениях учреждения. В 2022 году это были следующие подпрограммы:
* «Азбука общения»  коррекционно-развивающая программа для детей 7-13 лет. Цель: формирование у детей самостоятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека. В 2022 году в ней приняли участие 235 обучающихся наших объединений;
* «Маленький лидер» коррекционно-развивающая программа для детей 3-7 лет. Цель: социальное развитие и социальная адаптация детей в обществе; развитие эмоционально-волевой сферы детей. В 2022 году в ней приняли участие 115 обучающихся наших объединений;
* «Познай себя» коррекционно-развивающая программа для детей 13-17 лет. Цель: помочь детям лучше узнать себя, свои слабые и сильные стороны, научить их преодолевать неуверенность, наиболее полно реализовывать себя в какой-либо деятельности; обеспечить подростка средствами, позволяющими ему более эффективно действовать в повседневной жизни. В 2022 году в ней приняли участие 42 обучающихся.
- диагностическое, которое предусматривает проведение в течение учебного года различных диагностических исследований в отношении образовательного и воспитательного процесса в объединениях и в учреждении в целом. За 2022 год диагностической работой было охвачено 398 человек. Сюда вошли такие направления работы: исследование удовлетворенности качеством оказания образовательной услуги;  анкетирование педагогов на предмет психологической диагностики образовательной среды; входящая диагностика по программам психологического сопровождения.
- консультативно – профилактическое, которое предусматривает информирование, просвещение, психологическую поддержку участников образовательного процесса и населения микрорайона, а так же профилактикою работу с семьями и  детьми, и оказание им помощи в преодолении отклонений в социальном и психологическом здоровье. За 2022 год было проведено 12 семейных консультативных сессий. 
В рамках данного направления в 2022 году реализовывались следующие подпрограммы:
- «Мастерская воспитания», цель: организация психолого – педагогической поддержки родителей в решении проблем воспитания детей и формирование положительного нравственно – психологического климата в семье. подготовлено 5 информационных и методических статей для родителей по воспитанию детей. Статьи размещались на сайте учреждения, в группе Вк.
- «Профилактика эмоционального выгорания педагогов». Для педагогов учреждения за год праведно 4 плановых программных мероприятия.
III. Оценка функционирования внутренней системы оценки 
качества образования.
            Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
             Ежегодно (2р. в год: ноябрь-декабрь и апрель-май) в учреждении проводится исследование удовлетворенности качеством предоставляемой образовательной услуги. Исследование проводится в форме анонимного анкетирования обучающихся и родителей(законных представителей). В 2022 году по результатам анкетирования (ноябрь-декабрь) получены следующие результаты (опрошено 79 респондентов):
- удовлетворённость открытостью, полнотой, доступностью информации о деятельности учреждения, размещённой на информационных стендах и сайте учреждения - 97,4% респондентов удовлетворены;
- уровень подготовки педагогов в объединениях высоко оценили 93,7%;
- достаточность информации об успехах и неудачах ребенка высоко оценили 89,9%
- готовность рекомендовать организацию родственникам и знакомым – 100% респондентов;
- удовлетворенность в целом  условиями оказания услуг в организации -98,7% респондентов удовлетворены.
 Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг. А анкетирование детей показало их высокую степень заинтересованности в образовательной деятельности объединений учреждения.
           В учреждении в системе проводится контроль ведения образовательной деятельности по направлениям выполнения учебных программ (на соответствие  по тематике, количеству учебных часов, наполняемость учебных групп), по ведению обязательной документации педагогами, по организации образовательного пространства. В течение года ежеквартально проводится смотр учебных кабинетов на соответствие поставленным образовательным задачам, развитие методической и дидактической базы. Разработаны и утверждены формы отчетности по выполнению муниципального задания, которые предоставляются за 6 месяцев, 10 месяцев, год. Организовано регулярное проведение открытых занятий, где педагоги показывают лучшие формы и практики по достижению образовательных и воспитательных целей своих программ.
V. Оценка кадрового обеспечения
       Учреждение укомплектовано педагогами на 77  процентов, согласно штатному расписанию. Всего в учреждении работает 24 человека. Педагогический коллектив насчитывает 12 специалистов. 
             Педагогов с высшим педагогическим образованием 8 человек, 4 человека со средним        специальным образованием по направлениям деятельности.
       Согласно Плану – ориентиру прохождения аттестации руководящими и педагогическими работниками МБУДО «Социально-педагогический центр», в период 2022 года на соответствие занимаемой должности «Педагог дополнительного образования» был аттестован 1 педагог.
      Всего в учреждении из  педагогических работников высшую категорию имеют 4 человека, соответствие занимаемой должности имеют 6 человек, не аттестованных – 2 человека (педагоги, работающие менее 2-х лет).
                   В 2022 году работники учреждения в целях совершенствования профессионального мастерства и реализации программы самообразования стали участниками и обучались на различных курсах, семинарах и конференциях.
Курсы  переподготовки по программам 
- «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия», 
- «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования».
Курсы повышения квалификации:
- «Электробезопасность (2 группа)»;
- «Обеспечение антитеррористической безопасности в образовательном учреждении»;
- «Выполнение мероприятий по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций»;
- «Безопасность и охрана труда»;
- «Инновационные подходы к проведению профессиональной деятельности педагога дополнительного образования»;
- «Подготовка региональных экспертов конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс»;
- «Организация и содержание работы в летнем оздоровительном лагере»;
- «Организация и содержание деятельности методиста в системе дополнительного образования»;
- «Волонтерство в социальной сфере. Курс для тимбилдеров»;
- «Эковолонтерство – первый шаг для спасения планеты»;
- «Психолого-педагогическая компетентность родителей».
Вебинары:
- «Как добиться значительных результатов в дополнительном образовании»;
- «Как педагогу создать здоровую атмосферу в классе»;
- «Эффективные приемы развития фонематических процессов у дошкольников»;
- «Амплификация как метод глубинного развития ребенка».
  Всего в 2022 году работниками учреждения было пройдено 17 различных профессиональных курсов повышения квалификации, в том числе 1 педагог прошел переподготовку по педагогической должности «Педагог дополнительного образования».
 На 31.12.2022 г. два педагога проходят обучение  педагогическим специальностям в «Северо-Восточном государственном университете» г. Магадан.
  Все педагогические работники соответствуют квалификационным требованиям профстандартов  «ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» (педагоги дополнительного образования, методист), «СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ» (социальные педагоги, педагог-организатор), «ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ (ПСИХОЛОГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ)» (педагог-психолог). Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартами.
      В учреждении ежегодно реализовывается «Комплексно-целевая программа обучения специалистов, организующих социально-педагогическую  деятельность». Которая предусматривает плановое и системное обучение педагогов на профессиональных курсах повышения квалификации, обучение педагогов основам безопасности образовательного процесса (ГО и ЧС, оказание первой помощи, антитеррор, противопожарная безопасность) и основам антикоррупционной культуры и нетерпимого отношения к коррупции по программам, разработанным в учреждении согласно требованиям нормативных документов.
Диаграмма «Стаж педагогических работников» (2019 -2021 гг.)

 

Диаграмма «Стаж педагогических работников» (2022 г.)
 Основной педагогический состав учреждения -  это опытные специалисты. Но, несмотря на это, педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе социально-педагогических советов, знакомятся с опытом работы своих коллег из других образовательных  учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности, улучшении качества образования и воспитания.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
  Библиотечный фонд (книжный фонд) учреждения  располагается в методическом кабинете, учебных кабинетах. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным направлениям реализующимся в учреждении, а также детской художественной литературой, периодическими профессиональными изданиями(представленными также в электронном виде), и  другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. Для каждой возрастной группы имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательной и образовательной работы. 
  В 2022 году учреждение пополнило учебно-методический комплект ежегодной подпиской на профессиональные журналы в печатном и электронном виде:
-Журнал «Справочник руководителя образовательного учреждения»;
- Журнал «Нормативные документы образовательного учреждения»;
- Журнал «Справочник заместителя директора школы»;
- Журнал «Справочник управление образовательным учреждением в вопросах и ответах»
- Журнал «Справочник педагога-психолога. Детский сад»
- Журнал «Справочник педагога-психолога. Школа»
-Журнал «Учет в образовании»
         Всего книжный фонд насчитывает 1252 учебно-методических единиц.
  В учреждении подготовлены и несут функциональную образовательную нагрузку Стенды по антикоррупции, антинаркотической направленности, по безопасности в разные природные сезоны, по ценности жизни и безопасности в быту и в общении с людьми. Подготовлен стенд по Общероссийским телефонам доверия и помощи «Здесь помогут».
 Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Кабинет оснащен техническим и компьютерным оборудованием и выходом в интернет, в 2021 году был приобретен ламинатор для изготовления методической и дидактической продукции.
        Информационное обеспечение учреждения включает:
•	информационно-телекоммуникационное оборудование: ноутбуки у каждого педагога; компьютеры у АУП и обслуживающих специалистов; принтеры; сканеры; беспроводные колонки; колонки на подключение к сети;  веб камеры; беспроводные микрофоны; фотоаппараты; мультимедиа системы; магнитофоны, усилители передачи звука, телефоны, факс.
•	программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, Интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
         Для организации работы в дистанционном формате в учреждении методистом и заместителем директора по УВР были подготовлены: подборка онлайн-ресурсов, ссылки на видеоконтент  по обучающим материалам, методическим рекомендациям и др. для организации и проведения занятий.
         Учебно-методическое и информационное обеспечение учреждения достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы
В учреждении сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы помещения:
•	учебные кабинеты – 7;
•	кабинет методиста -1;
•	методический кабинет – 1;
•	актовый зал – 1;
•	игровая комната – 1;
•	кабинет психолога – 1;
•	гардероб– 1;
•	туалетные комнаты – 2.
       При создании учебно-развивающей среды в учебных кабинетах  педагоги  учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей. Учебные помещения зонируются на зоны для учебной деятельности, для игровой деятельности, для отдыха. В каждом учебном кабинете оформлены уголки безопасности, уголки успехов. В учреждении есть 2 мобильные мультимедиа системы, ноутбуки, принтеры, беспроводные колонки, веб камерами,  микрофоны которые активно используются в объединениях; 4 учебных кабинета оборудованы современными телевизорами, в каждом кабинете есть магнитофоны. Для использования на занятиях в наличии: 2 мобильных стенда, 3 передвижных флипчарта, 4 стола для песочной терапии. В игровой комнате есть спортивное оборудование и игровые наборы, что позволяет организовать активных отдых детей между занятиями. 
      Материально-техническое состояние учреждения и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в организациях дополнительного образования, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда. 
Результаты анализа показателей деятельности организации
(Данные приведены по состоянию на 31.12.2022)
№
п/п	Показатели	Единица 
измерения	

Количество	
1.	Образовательная деятельность			
1.1	Общая численность учащихся, в том числе:	человек	
          592	
1.1.1	Детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет)	человек	           117	
1.1.2	Детей младшего школьного возраста (7 до 11 лет)	человек	242	
1.1.3	Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)	человек	167	
1.1.4	Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)	человек	66	
1.2	Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг	человек	0	
1.3	Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся	человек/%	       129/22%	
1.4	Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	человек/%	0	
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся	человек/%	0	
1.6	Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	        24/4%	
1.6.1	Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья	человек/%	        24/4%	
1.6.2	Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей	человек/%	        24/4%	
1.6.3	Дети-мигранты	человек/%	0	
1.6.4	Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию	человек/%	242/41%	
1.7	Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся	человек/%	0	
1.8	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	      387/65%	
1.8.1	На муниципальном уровне	человек/%	44/7%	
1.8.2	На региональном уровне	человек/%	16/ 2.7%	
1.8.3	На межрегиональном уровне	человек/%	0	
1.8.4	На федеральном уровне	человек/%	85/14%	
1.8.5	На международном уровне	человек/%	242/41%	
1.9	Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:	человек/%	        358/60%	
1.9.1	На муниципальном уровне	человек/%	27/ 4.6%	
1.9.2	На региональном уровне	человек/%	4/ 0.7%	
1.9.3	На межрегиональном уровне	человек/%	0	
1.9.4	На федеральном уровне	человек/  %	85/14%	
1.9.5	На международном уровне	человек/ %	242/41%	
1.10	Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:	человек/ %	0	
1.10.1	Муниципального уровня	человек/ %	0	
1.10.2	Регионального уровня	человек/ %	0	
1.10.3	Межрегионального уровня	человек/ %	0	
1.10.4	Федерального уровня	человек/ %	0	
1.10.5	Международного уровня	человек/ %	0	
1.11	Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:	единиц	148	
1.11.1	На муниципальном уровне	единиц	148	
1.11.2	На региональном уровне	единиц	0	
1.11.3	На межрегиональном уровне	единиц	0	
1.11.4	На федеральном уровне	единиц	0	
1.11.5	На международном уровне	единиц	0	
1.12	Общая численность педагогических работников	человек	12	
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	
человек/  %	
8/67%	
1.14	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	человек/  %	
7/58%	
1.15	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	
человек/ %	
3/25%	
1.16	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	
человек/%	
1/8%	
1.17	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:	
человек/ %	
        3/25%	
1.17.1	Право занятия должности	человек	1/8%	
1.17.2	Первая	человек/	0	
1.17.3	Высшая	человек/	2/17%	
1.18	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек/%	6/50%	
1.18.1	До 5 лет	человек/ %	3/25%	
1.18.2	Свыше 30 лет	человек/ %	3/25%	
1.19	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	человек/%	
1/8%	
1.20	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	
человек/ %	
          5/42%	
1.21	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	
человек/%	

        12/100%	
1.22	Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации	
человек/ %
	   
         2/8%	
1.23	Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:		82	
1.23.1	За 3 года (СМИ/Сайт)	единиц	10/110	
1.23.2	За отчетный период (СМИ/Сайт)	единиц	1/82	
1.24	Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания	
да/нет	
да	
2.	Инфраструктура			
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	единиц	0	
2.2	Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:	единиц	7	
2.2.1	Учебный класс	единиц	7	
2.2.2	Лаборатория	единиц	0	
2.2.3	Мастерская	единиц	0	
2.2.4	Танцевальный класс	единиц	0	
2.2.5	Спортивный зал	единиц	0	
2.2.6	Бассейн	единиц	0	
2.3	Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:	единиц	2	
2.3.1	Актовый зал	единиц	1	
2.3.2	Концертный зал	единиц	0	
2.3.3	Игровое помещение	единиц	1	
2.4	Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха	да/нет	нет	
2.5	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	да/нет	нет	
2.6	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:	да/нет	нет	
2.6.1	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	да/нет	нет	
2.6.2	С медиатекой	да/нет	нет	
2.6.3	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	да/нет	нет	
2.6.4	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	да/нет	нет	
2.6.5	С контролируемой распечаткой бумажных материалов	да/нет	нет	
2.7	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся	   человек/ %
	0	

Анализ показателей указывает на то, что учреждение имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям: 
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», 
- СП 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»  и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме и в соответствии с требованиями.
Учреждение  укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Материально-техническая база учреждения достаточна для организации образовательного и воспитательного процесса в штатном режиме (при очном взаимодействии педагогов и обучающихся).